玩“視”不恭（3）— 花花“視”界，搞懂(dǒng)景别！｜雲銳商學院

課前導語

       爲了提升演員(yuán)、編導、剪輯、攝像等視頻崗相(xiàng)關人(rén)員(yuán)的工(gōng)作(zuò)技能，雲銳商學院邀請(qǐng)具有多年(nián)行業經驗的楊望、吳輝、王耀立三位同事(shì)，爲大(dà)家帶來(lái)以《玩“視”不恭-視頻達人(rén)C位出道計(jì)劃》爲主題的一系列賦能培訓。

      《玩“視”不恭-視頻達人(rén)C位出道計(jì)劃》系列培訓第三期，特邀雲銳集團藝術(shù)總監楊望，爲大(dà)家帶來(lái)主題爲「花花“視”界」的課程培訓。

講師(shī)介紹

主講師(shī)：楊望

職務：雲銳集團藝術(shù)總監

Part1 開場

楊望：

       非常感謝大(dà)家在特殊時期還(hái)能來(lái)聆聽這場培訓。課程開始之前，我想先問(wèn)大(dà)家一個概念：什麽叫做視聽語言？

       人(rén)類有90%的信息是通過視覺收集的，剩下10%靠的是聽覺。而視聽語言就(jiù)是利用視聽刺激的合理(lǐ)安排向受衆傳播某種信息的一種感性語言，包括影(yǐng)像、聲音、剪輯等方面内容。視聽語言是一門(mén)從(cóng)125年(nián)前電影(yǐng)誕生(shēng)起，不斷發展進化，逐漸形成的語言體(tǐ)系，已經漸漸深入到我們的審美體(tǐ)系中。

      今天，我們主要講視聽語言中非常基礎的闆塊——景别。本節課程将圍繞以下3個闆塊逐一展開：

1、什麽是景别？

2、不同景别的運用：大(dà)遠(yuǎn)、遠(yuǎn)、全、中、近、特、大(dà)特；

3、不同焦段的鏡頭的景别效果以及鏡頭情緒。

Part2 什麽是景别？

      景别，是指被攝主體(tǐ)和畫(huà)面形象在鏡頭外部框架結構約束下所呈現出的大(dà)小和範圍的畫(huà)面内容，包括：大(dà)遠(yuǎn)、遠(yuǎn)、全、中、近、特、大(dà)特。

在豎幅的限定下，信息量會少很多，主觀上人(rén)的視覺注意力會集中人(rén)物身(shēn)上。相(xiàng)對而言，在豎屏視頻的拍(pāi)攝中，景别要比橫屏遞進一個層級。

      大(dà)家不要小看(kàn)景别，拍(pāi)攝過程中，如(rú)果景别掌握不好，拍(pāi)起來(lái)是非常盲目的。就(jiù)像我們的編導，經常習慣寫分(fēn)鏡腳本，把景别全都(dōu)框得(de)死死的。攝影(yǐng)師(shī)如(rú)果不考慮拍(pāi)攝主題，隻是機(jī)械地按照(zhào)景别拍(pāi)攝，後期可(kě)能回出現很多問(wèn)題。因此，學會正确運用景别，是攝影(yǐng)師(shī)需要掌握的重要技能。

我曾經去(qù)跟拍(pāi)，腳本中第一個鏡頭的描述是：男青年(nián)坐(zuò)在食堂，很誇張地吃(chī)一碗面。

      當時拍(pāi)攝的時候，攝影(yǐng)師(shī)選用中焦段鏡頭拍(pāi)攝的，鏡頭看(kàn)起來(lái)沒有什麽問(wèn)題，确實體(tǐ)現了一位男青年(nián)在吃(chī)面，而且用了淺景深突出了人(rén)物，讓大(dà)家把視覺的注意力集中在人(rén)物身(shēn)上，不會被背景中的椅子等元素幹擾。這個鏡頭其實沒有太大(dà)的問(wèn)題，但(dàn)它還(hái)可(kě)以更好嗎(ma)？

      我讓攝影(yǐng)師(shī)換了一個焦段和景别，用一個大(dà)廣角拍(pāi)了一個比近景還(hái)要近，接近特寫的近景，就(jiù)呈現出了第二種更加強烈的視覺沖擊力，這就(jiù)是景别和焦段在在視覺張力上帶來(lái)的區别。

       很多時候，我們會把表演的壓力完全壓在演員(yuán)身(shēn)上。說(shuō)演員(yuán)演的不好，不夠誇張。如(rú)果我們就(jiù)給了演員(yuán)一個中規中矩的鏡頭，演員(yuán)得(de)演的多誇張才能讓畫(huà)面顯得(de)誇張呢(ne)？其實，我們完全可(kě)以通過鏡頭的視覺張力輔助表演，這就(jiù)是合理(lǐ)運用景别的意義所在。

       尤其是對于需要高效産出視頻的信息流廣告團隊而言，通過對景别的的學習，我們能更加清楚的知道什麽畫(huà)面用什麽鏡頭，從(cóng)而減少鏡頭的浪費，提高工(gōng)作(zuò)效率。

Part3 不同景别的運用

        影(yǐng)響景别的因素有2個，一個是攝影(yǐng)機(jī)和被攝體(tǐ)之間的實際的距離(lí)，也就(jiù)是你(nǐ)走的近就(jiù)能拍(pāi)的近，走的遠(yuǎn)就(jiù)能拍(pāi)的遠(yuǎn)。除此之外，與變焦鏡頭也有關系。短(duǎn)焦拍(pāi)出來(lái)的感覺遠(yuǎn)，長焦的感覺近。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)人(rén)機(jī)物理(lǐ)景别的定義和應用。

1、大(dà)遠(yuǎn)景

       大(dà)遠(yuǎn)景主要以景物爲主，人(rén)物在畫(huà)面中非常小，這類鏡頭體(tǐ)現的功能是渲染情緒，呈現氛圍奠定基調。

大(dà)家看(kàn)第一個大(dà)遠(yuǎn)景，是《拯救大(dà)兵(bīng)瑞恩》的畫(huà)面，人(rén)物在畫(huà)面中特别小，所以形成了一種前途未蔔，在黑(hēi)暗中默默行走的感覺。

       我們再看(kàn)第二個鏡頭，溫暖的畫(huà)面中有彩虹還(hái)有一對情侶，給人(rén)愛情美好的感覺。第三張是一個是宣傳片的開頭，旭日(rì)東升，給人(rén)充滿希望的感覺。最後一張呢(ne)是戰機(jī)轟炸戰争場面，給人(rén)危機(jī)感和壓迫感非常強烈。我們可(kě)以看(kàn)到，在大(dà)遠(yuǎn)景畫(huà)面中，人(rén)物都(dōu)不是重點，環境烘托出來(lái)的氛圍才是重點。

2、遠(yuǎn)景

       遠(yuǎn)景畫(huà)面中，人(rén)物高度大(dà)概占到畫(huà)面的一半以下。主要爲了人(rén)與景的平衡，具備承上啓下的叙事(shì)功能。透過遠(yuǎn)景，我們可(kě)以清晰識别人(rén)物的身(shēn)份。就(jiù)像下面的2張圖，第一張是牧羊人(rén)、第二張是《英雄》的畫(huà)面。我們看(kàn)到的早期城(chéng)市宣傳片，用的也都(dōu)是大(dà)遠(yuǎn)景。

       正因爲大(dà)遠(yuǎn)景和遠(yuǎn)景不具備叙事(shì)功能或叙事(shì)功能比較弱，我們拍(pāi)攝劇(jù)情類信息流廣告的時候，更應該嚴格控制這類鏡頭的數量，最多能用進去(qù)一兩個。

       總結一下：大(dà)遠(yuǎn)景和遠(yuǎn)景都(dōu)是環境鏡頭，但(dàn)大(dà)遠(yuǎn)景和遠(yuǎn)景不具備叙事(shì)功能或叙事(shì)功能比較弱，應嚴格控制這類鏡頭的數量。

3、大(dà)全景

       景别定義中，基本以人(rén)來(lái)參照(zhào)，大(dà)全景也基本上是人(rén)物的高度已經占到了整個畫(huà)面比例的一半，當人(rén)物達到一半的時候，畫(huà)面就(jiù)具備了叙事(shì)功能，我們通過大(dà)全景可(kě)以呈現人(rén)物與環境的關系，勾畫(huà)事(shì)件(jiàn)發生(shēng)的大(dà)背景，交代比較全面的時空關系。

     《用心棒》大(dà)決戰前期，導演就(jiù)通過大(dà)全景呈現空間與人(rén)物的關系。《用心棒》畫(huà)面的環境不止小鎮，人(rén)物的群像也會形成一種環境，因爲小鎮是由黑(hēi)幫勢力籠罩的，這樣就(jiù)比較完整地交代了故事(shì)發生(shēng)的背景。

《英雄》中，李連傑進入秦王宮、進入秦王宮之後和秦王之間的對峙，也是通過2個大(dà)全景，交代了人(rén)物之間的遞進關系。

      我們拍(pāi)攝在線教育類視頻，展現多少人(rén)來(lái)上課的時候，通常會用大(dà)全景來(lái)展現。這時候還(hái)會有個攝影(yǐng)機(jī)拍(pāi)攝外面的場景，展現時間段。5W要素中包括事(shì)件(jiàn)、地點、人(rén)物、事(shì)件(jiàn)等，通過全景機(jī)位，都(dōu)能交代清楚。

4、全景

      全景鏡頭中畫(huà)幅和人(rén)物的比例基本是1:1。以人(rén)物爲主，環境爲輔。

      比如(rú)下面這個鏡頭，視覺重心在人(rén)物身(shēn)上，背景是一個幹淨的瀑布，它承載的就(jiù)是全景的功能。全景就(jiù)是以人(rén)物爲主，環境爲輔。另外一個鏡頭，李連傑走向秦王宮的時候，畫(huà)面也是以兩排的人(rén)物爲主，環境爲輔，在人(rén)們的視角中，我們看(kàn)到的就(jiù)是人(rén)物在前進，因而看(kàn)到的也是人(rén)物的全身(shēn)。

       全景接近了人(rén)的視角，但(dàn)無選擇性 ，人(rén)物的形體(tǐ)狀态，人(rén)物間的形體(tǐ)關系比較突出，但(dàn)神情表現力弱，沒有細節，場面表現力也弱——需要與其他(tā)景别配合。

       因此，我們在拍(pāi)全景的時候，不要讓演員(yuán)做很多複雜的表情，而要更多的強調演員(yuán)的形體(tǐ)動作(zuò)，通過形體(tǐ)傳達你(nǐ)要表達的内容，再配合其他(tā)景别才能讓信息傳遞得(de)更加豐富具體(tǐ)。

       比如(rú)下面一組鏡頭，就(jiù)是通過全景+大(dà)遠(yuǎn)景搭配，才能将秦王宮莊嚴的氣勢以及壯士一去(qù)不複返的感覺呈現出來(lái)。

       第2、3組鏡頭中，全景+特寫搭配，我們除了可(kě)以看(kàn)到人(rén)物肢體(tǐ)動作(zuò)，還(hái)能對人(rén)物的情緒擁有更加強烈的感知。2組照(zhào)片中的全景，雖然都(dōu)是打鬥，但(dàn)是通過特寫景别搭配，觀衆對人(rén)物情緒的抓取就(jiù)完全不同。很明顯，上面這個特寫表情憤怒，我們能感受到更強的侵略感。下面的特寫，雖然是承接打鬥畫(huà)面，人(rén)物表情給人(rén)的感覺是充滿愛意的。

5、中景

      中景通常是在膝蓋以上或腰部以上。它更接近人(rén)眼視角的主觀感受，攝影(yǐng)機(jī)會幫觀衆把沒必要的幹擾元素篩選掉，可(kě)以替人(rén)眼做出選擇。如(rú)果我們要營造叙事(shì)感較強的畫(huà)面，一定要多用中景。中景是叙事(shì)感最強，也最客觀的景别。我們通過中景，可(kě)以看(kàn)到人(rén)物關系、神情，甚至能看(kàn)到人(rén)物在鏡頭内部的叙事(shì)邏輯。

      大(dà)家看(kàn)一下《這個殺手不太冷(lěng)》中的經典畫(huà)面，裡(lǐ)昂發現瑪婷達受傷了，在樓梯上哭泣，于是遞給她一張紙巾。通過一個鏡頭，就(jiù)交代了兩個人(rén)物之間的關系。這裡(lǐ)面的機(jī)位，也是我們拍(pāi)攝中經常用到的機(jī)位，可(kě)以清晰地傳達人(rén)物與空間的關系，省去(qù)了很多冗雜的内容。

總結一下：大(dà)全景、全景、中景都(dōu)是相(xiàng)對客觀的鏡頭，以叙事(shì)功能爲主，表現人(rén)物、時空之間的關系。

6、近景

       近景是卡在人(rén)物胸部以上的鏡頭，可(kě)以清晰展現人(rén)物的神态、情緒、外貌特征、性格特征等，屬于細節鏡頭範疇，主要體(tǐ)現人(rén)物外貌、内心、性格、叙事(shì)主題方向，兼具表現人(rén)物的表情和上半身(shēn)動作(zuò)，所以在表達人(rén)物的綜合功能上最強。使用近景鏡頭，說(shuō)明創作(zuò)者的主觀表達意圖開始凸顯。

       比如(rú)《巴頓将軍》中，攝影(yǐng)師(shī)就(jiù)用到了近景鏡頭，把人(rén)物高傲，仇恨納粹的情緒展現得(de)淋漓盡緻。（《巴頓将軍》中的景别應用是教科(kē)書(shū)級别的，建議(yì)大(dà)家都(dōu)能觀看(kàn)學習一下。）

7、特寫、大(dà)特寫

      近景更多的是體(tǐ)現人(rén)物的神态和情緒，但(dàn)肩部以上的特寫以及大(dà)特寫，已經開始逐漸引導人(rén)物内心。就(jiù)像這個張曼玉的鏡頭，當我們把鏡頭放(fàng)大(dà)到特寫的時候，人(rén)們就(jiù)已經開始關注人(rén)物的内心了。在豎屏視頻中，基本上胸部以上就(jiù)可(kě)以稱之爲特寫鏡頭。

       通常在特寫鏡頭中，導演會通過細節來(lái)告訴觀衆自(zì)己的态度和想法，所以在特寫鏡頭的累加中，我們是可(kě)以逐步感受叙事(shì)的信息量的。就(jiù)像我們平常拍(pāi)攝教育類短(duǎn)視頻，想要體(tǐ)現課程優勢，需要通過老師(shī)在視頻中講話(huà)的特寫，或者寫闆書(shū)的特寫累加，才能展現出來(lái)。

       好萊塢标準商業片裡(lǐ)，導演通常會對近景或特寫鏡頭做一個量化規定，比如(rú)一部片子裡(lǐ)近景特寫的鏡頭需要達到一半以上。隻有這樣，才能通過近景和特寫信息量的累加，完成主觀表達的意圖。以下2條片子裡(lǐ)，我們就(jiù)能很明顯的看(kàn)出近景鏡頭使用量的多少，與情緒表達之間的不同。

       第一條片子，是平常看(kàn)到的生(shēng)活中的交警形象，主要展現平凡中的偉大(dà)，更多凸顯人(rén)文情懷。

▶️ 視頻宣傳片-《一路(lù)守候》

第二條則是鐵騎形象，主要展現鐵騎威武，以及高科(kē)技感。這2條片子觀感不同，其實主要是因爲它承載的功能不一樣。

▶️ 視頻宣傳片-《心的方向》

       第一條片子主要體(tǐ)現人(rén)文情懷，重點拍(pāi)攝人(rén)物的表情和神态等近景和特寫，人(rén)物平凡而偉大(dà)的感覺才能呈現出來(lái)。第二條片子爲了展現恢弘氣勢和高科(kē)技感，我們用到了很多大(dà)全景、全景、遠(yuǎn)景，航拍(pāi)等鏡頭烘托環境氛圍，近景和特寫雖然有，但(dàn)是比較少，因爲鐵騎威武的形象，通過大(dà)環境才能烘托得(de)更好。

       在開篇我就(jiù)說(shuō)到景别雖然很基礎，但(dàn)它非常有用，在咱們拍(pāi)攝的過程中，選擇怎樣的景别，會直接影(yǐng)響你(nǐ)的表達叙述以及影(yǐng)片基調。因此，我們在拍(pāi)攝片子的時候拿到腳本，首先要和編導溝通内容想要傳達的主題，根據主題決定每一種景别的鏡頭使用量。

簡單歸納一下：

       大(dà)遠(yuǎn)景和遠(yuǎn)景，屬于環境鏡頭，主要烘托場景的場面、氛圍、基調，不具備叙事(shì)功能或叙事(shì)功能比較弱，應嚴格控制這類鏡頭的數量。

大(dà)全景、全景、中景，屬于關系鏡頭（叙事(shì)主體(tǐ)），相(xiàng)對客觀，主要表現人(rén)物、時空關系。

       近景、特寫、大(dà)特寫，屬于細節鏡頭，表達創作(zuò)者的主觀意圖、态度，刻畫(huà)人(rén)物神情、内心，呈現人(rén)物或叙事(shì)的重要細節，可(kě)以通過鏡頭累加展現豐富信息量，能夠表達叙事(shì)的主題方向。

Part4 不同焦段鏡頭的景别

       不同景别的形成有2個關鍵影(yǐng)響要素，一個是攝影(yǐng)機(jī)與被拍(pāi)攝者的距離(lí)，另外一個就(jiù)是不同焦段的鏡頭會呈現出不同的景别效果以及鏡頭情緒。

1、廣角鏡頭

       通常來(lái)講，鏡頭會分(fēn)爲廣角鏡頭、中焦段鏡頭、長焦鏡頭。35mm以下的被稱作(zuò)廣角鏡頭，像UP16mm 24mm、MP18mm 25mm這樣的定焦鏡頭也會劃在廣角的範疇。

       廣角鏡頭的畸變會帶來(lái)很強的視覺張力，可(kě)以誇大(dà)縱深空間、縱深運動能帶來(lái)更強的速度感、能夠拉遠(yuǎn)人(rén)物的心理(lǐ)距離(lí)、能呈現畫(huà)面的宏大(dà)、場面、氣勢、氛圍感。

       剛剛宣傳片中，就(jiù)有用廣角鏡頭拍(pāi)攝的鐵騎騎車的鏡頭，可(kě)以在空間的縱深運動上形成更加誇張的速度感。

       廣角鏡頭，在體(tǐ)現人(rén)物和背景的關系上，能容納更多的背景信息量，從(cóng)而達到特定的視覺張力。比如(rú)這個鏡頭，裡(lǐ)昂在一個人(rén)在超市裡(lǐ)面，用廣角鏡頭拍(pāi)攝，通過比較多的背景元素和人(rén)物形成更加強烈的對比，就(jiù)能形成更加誇張的空間縱深感。在電影(yǐng)中，瑪婷達出現之前，裡(lǐ)昂一隻都(dōu)是一個人(rén)生(shēng)活，利用廣角鏡頭拍(pāi)攝，就(jiù)可(kě)以很好的放(fàng)大(dà)他(tā)的孤單感。

2、中焦段鏡頭

       中焦段鏡頭(40mm~70mm) (UP32mm 50mm)(MP35mm 50mm)，更加接近人(rén)眼的透視關系，鏡頭畸變比較小，可(kě)以形成比較客觀的視覺效果，叙事(shì)性比較強，所以會更多的應用于中景景别的拍(pāi)攝，呈現主觀視角(不帶情緒)、人(rén)物關系、環境關系等等。

       比如(rú)《無間道》裡(lǐ)面這場戲，劉建明是要去(qù)抓韓琛，給家裡(lǐ)打電話(huà)的時候，用的就(jiù)是中景鏡頭。還(hái)有一場戲是他(tā)們要審查犯人(rén)，同事(shì)送來(lái)奶茶，體(tǐ)現作(zuò)案組的工(gōng)作(zuò)狀态的一系列鏡頭，用的都(dōu)是中景、中焦段鏡頭，呈現出來(lái)的畫(huà)面，叙事(shì)感和客觀性更強。

       這個車裡(lǐ)的視角，雖然是近景鏡頭，但(dàn)是更接近人(rén)眼在車裡(lǐ)的鏡頭。這裡(lǐ)如(rú)果用長焦鏡頭，人(rén)物關系就(jiù)會被壓得(de)非常近，但(dàn)是如(rú)果用廣角，與人(rén)物的距離(lí)就(jiù)會被拉伸得(de)很誇張。用中焦段呈現，能夠比較客觀地、不帶情緒地展現。

3、長焦鏡頭

      長焦鏡頭焦距在85mm以上，UP 85mm、MP75mm、變焦45mm~250mm的長焦段，都(dōu)是長焦的範疇，長焦配合大(dà)光(guāng)圈更容易實現淺景深，讓畫(huà)面主題更加突出，可(kě)以強化人(rén)物的表情、神态、動作(zuò)，增強畫(huà)面的儀式感、窺視感，壓縮縱深空間，主觀上放(fàng)大(dà)注意力，橫向運動速度感更強，能過拉近觀衆與人(rén)物之間的心理(lǐ)距離(lí)。

      以下三個鏡頭的對比，同樣的景别，但(dàn)是使用焦段不同，呈現出來(lái)的感覺就(jiù)完全不同。廣角鏡頭，會呈現更強的疏離(lí)感。但(dàn)是用長焦鏡頭拍(pāi)攝，會壓縮空間，在物理(lǐ)空間上會覺得(de)鏡頭中的人(rén)物離(lí)我們很近，從(cóng)而心理(lǐ)層面上也會覺得(de)更近。

總結一下：

       廣角鏡頭(35mm以下)(UP16mm 24mm)(MP18mm 25mm) 宏大(dà)、場面、氣勢、氛圍，更多的是對景物的表現，鏡頭畸變帶來(lái)的視覺張力可(kě)以誇大(dà)縱深空間、形成運動的速度感、拉遠(yuǎn)人(rén)物心理(lǐ)距離(lí)。

       中焦段鏡頭(40mm~70mm)(UP32mm 50mm)(MP35mm 50mm)，更接近人(rén)眼的透視關系，産生(shēng)的鏡頭畸變較小，可(kě)以形成較爲客觀的視覺效果，叙事(shì)性強，相(xiàng)對應也會較多的用來(lái)拍(pāi)攝一些中景鏡頭，體(tǐ)現主觀視角(不帶情緒)、人(rén)物關系、環境關系等等。

       長焦鏡頭(85mm以上)(UP 85mm)(MP75mm)(變焦45mm~250mm的長焦端) ，可(kě)以強化人(rén)物(表情、神态、動作(zuò)) ，長焦配合大(dà)光(guāng)圈更容易實現淺景深，讓畫(huà)面主體(tǐ)突出，使得(de)畫(huà)面的儀式感強，突出窺視感，可(kě)以壓縮縱深空間、放(fàng)大(dà)主觀注意力主;橫向運動的速度感更強，能夠拉近人(rén)物心心理(lǐ)距離(lí)。

      通常來(lái)講，焦段的正向使用，比較容易形成客觀的畫(huà)面呈現。比如(rú)用廣角鏡頭拍(pāi)攝全景，用長焦鏡頭拍(pāi)攝近景特寫等，形成的就(jiù)是較爲客觀感受。但(dàn)是，焦段的反向使用，就(jiù)會形成主觀表達。比如(rú)拿廣角拍(pāi)攝近景甚至特寫，或者用長焦拍(pāi)攝全景，就(jiù)融合了創作(zuò)者的主觀意圖。

      這個畫(huà)面中，裡(lǐ)昂和瑪婷達從(cóng)地平線上逐漸走出，用的就(jiù)是長焦全景，形成了儀式感。

       我們甚至還(hái)碰到過用長焦拍(pāi)遠(yuǎn)景的情況，比如(rú)日(rì)升日(rì)落。拿長焦拍(pāi)攝日(rì)升日(rì)落，太陽會被放(fàng)得(de)特别大(dà)，表達的就(jiù)是主觀感受。

       以上就(jiù)是本節課的主要内容。課堂的最後一句話(huà)，我想和大(dà)家分(fēn)享一下——攝影(yǐng)師(shī)舒服了，畫(huà)面一定不舒服。希望大(dà)家日(rì)後都(dōu)能邁開腿跑起來(lái)，去(qù)尋找不同景别在不同焦段下産生(shēng)的視覺張力，并運用到實際拍(pāi)攝中。