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數字營銷領域最新動态與職場進階方法論
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數字營銷領域最新動态與職場進階方法論課前導語
爲了提升演員(yuán)、編導、剪輯、攝像等視頻崗相(xiàng)關人(rén)員(yuán)的工(gōng)作(zuò)技能，雲銳商學院邀請(qǐng)具有多年(nián)行業經驗的楊望、吳輝、王耀立三位同事(shì)，爲大(dà)家帶來(lái)以《玩“視”不恭-視頻達人(rén)C位出道計(jì)劃》爲主題的一系列賦能培訓。
玩“視”不恭-視頻達人(rén)C位出道計(jì)劃系列培訓第二期，特邀MCN事(shì)業二部，在河北傳媒學院有着8年(nián)編導教師(shī)經驗的吳輝，爲大(dà)家帶來(lái)主題爲《今夜有“戲”》的課程培訓。
講師(shī)介紹
主講師(shī)：吳輝
職務：MCN事(shì)業二部編導
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開場
吳輝：
大(dà)家好，簡單做一個自(zì)我介紹。我是吳輝，之前在河北傳媒學院做了8年(nián)的編導教師(shī)，後來(lái)又做了自(zì)己的劇(jù)本工(gōng)作(zuò)室，期間做了各類的各種的影(yǐng)視劇(jù)的40多部，我本人(rén)有将近10年(nián)的影(yǐng)視劇(jù)經驗。從(cóng)去(qù)年(nián)至今，加入雲銳也有一年(nián)了。
這節課程，我會把我個人(rén)之前的工(gōng)作(zuò)中認爲好的實戰經驗分(fēn)享給大(dà)家。
今天的課程會分(fēn)爲四個部分(fēn)進行：
1.劇(jù)本的基礎概念
2.劇(jù)本創作(zuò)的核心知識點
3.劇(jù)情類信息流的腳本創作(zuò)過程
4.導演思維的建立
信息流廣告廣告的跑量與否，一部分(fēn)取決于運氣，還(hái)有一部分(fēn)取決于視頻質量，前者屬于不可(kě)控因素，但(dàn)後者是可(kě)控的。作(zuò)爲編導，我們要秉承對于劇(jù)情類視頻的信心和堅守，對視頻質量認真鑽研。
通過這門(mén)課程，我将會幫大(dà)家糾正以往腳本錯誤，統一腳本格式；而在座的諸位也将獲得(de)劇(jù)本創作(zuò)的核心方法論，知道如(rú)何在5分(fēn)鍾内創作(zuò)出一個原創故事(shì)梗概；同時幫你(nǐ)建立良好的工(gōng)作(zuò)習慣，擁有導演思維。
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劇(jù)本的基礎概念
第一部分(fēn)主要和大(dà)家分(fēn)享影(yǐng)視劇(jù)創作(zuò)的理(lǐ)念和方法。劇(jù)本是由台詞和舞台指示組成的一種文學形式，是一切戲劇(jù)藝術(shù)創作(zuò)的文本基礎。劇(jù)本又分(fēn)爲文學劇(jù)本和分(fēn)鏡劇(jù)本。
文學劇(jù)本比較突出文學性、故事(shì)性，重台詞、畫(huà)面描述、攝影(yǐng)預留空間大(dà)，适合大(dà)部分(fēn)電影(yǐng)電視劇(jù)、電影(yǐng)、話(huà)劇(jù)、小品等藝術(shù)形式。分(fēn)鏡腳本更加突出聲畫(huà)的可(kě)控性，給拍(pāi)攝預留空間小，或已經嚴格規範，适合廣告、采訪、動畫(huà)、定格拍(pāi)攝、現場節目等。
二者的區别就(jiù)是：影(yǐng)視劇(jù)劇(jù)本具備完整的故事(shì)線、人(rén)物成長線，以藝術(shù)導向爲主，而分(fēn)鏡腳本不具備完整故事(shì)線，是圍繞産品利益點展開的矛盾片段， 以效果導向爲主。
1、作(zuò)爲新手編劇(jù)，我們在撰寫腳本的過程中會遇到哪些誤區呢(ne)？
咱們看(kàn)一下下面的腳本，你(nǐ)們覺得(de)腳本有沒有問(wèn)題：
▶️腳本内容隻截取部分(fēn)
作(zuò)爲信息流腳本，最基本的要素其實都(dōu)有了，但(dàn)這個腳本有個問(wèn)題：除了台詞，沒有任何舞台姿勢，也就(jiù)是對畫(huà)面的描述。
這個腳本中“冷(lěng)冰冰的家裡(lǐ)”，請(qǐng)問(wèn)要怎麽拍(pāi)呢(ne)？我想告訴大(dà)家的是 “一千個人(rén)心中有一千個哈姆雷特”，隻是前面“回到冷(lěng)冰冰的家裡(lǐ)”這個形容詞描述，就(jiù)可(kě)能有一千種拍(pāi)法。
而且掣肘于場景限制，演員(yuán)情緒表達等不受控因素，你(nǐ)想要的感覺不一定能實現，作(zuò)品的完整度就(jiù)會受影(yǐng)響。這并不是說(shuō)在腳本中不能使用形容詞，而是我們在撰寫腳本時要盡量避免修飾性形容詞的應用，在描述舞台姿勢的時候，一定要描述清楚。
再來(lái)看(kàn)下這個錯誤示範：
▶️腳本内容隻截取部分(fēn)
咱們集團目前有30%的部門(mén)會使用這種格式，作(zuò)爲一個信息流腳本而言，它基本上沒有毛病，但(dàn)把景别寫上，就(jiù)像給攝影(yǐng)師(shī)上了一個枷鎖，在拍(pāi)攝過程中就(jiù)會出現很多問(wèn)題。所以腳本撰寫的第二個注意事(shì)項就(jiù)是：爲了不影(yǐng)響攝影(yǐng)師(shī)創作(zuò)，我們盡量不要給内容設置景别。
除了以上2點，我們在撰寫腳本時，還(hái)要注意：不要寫不符合人(rén)物形象的台詞。要明白(bái)劇(jù)本和小說(shuō)的區别是什麽？二者的區别就(jiù)是需要有畫(huà)面指示，而小說(shuō)不需要。最後，要注意内容細節與情緒。
2、我們如(rú)何在1分(fēn)鍾内安排一段有代入感、 高質量的劇(jù)情呢(ne)？
即使我們調整了劇(jù)情，做到了文字規範，又要如(rú)何提升内容質量呢(ne)？我來(lái)問(wèn)大(dà)家一個問(wèn)題：你(nǐ)在什麽情況下會在短(duǎn)視頻平台上購(gòu)物?
舉個例子：一個美妝博主在講述戀愛過程中，還(hái)在卸妝，不知道爲什麽，最後我們「鬼」迷心竅就(jiù)下單了。其實就(jiù)是因爲在觀看(kàn)視頻的過程中，我們把自(zì)己代入到了環境中。
對比而言，我們現在的劇(jù)情腳本在代入感營造上還(hái)有很大(dà)差距。差距在什麽地方呢(ne)？首先是話(huà)題性和畫(huà)面性。話(huà)題性，會跟随時間變化而變化，我們下節課詳細講。現在我們着重解決代入感和畫(huà)面質量的問(wèn)題——如(rú)何在1分(fēn)鍾内安排一段有代入感、 高質量的劇(jù)情呢(ne)？
假如(rú)爸爸媽媽爲了孩子的學習成績不好而吵架，我們作(zuò)爲一個沒有孩子的編導，要怎麽洞察人(rén)物的心理(lǐ)呢(ne)？
一個好的作(zuò)品，絕非編導一人(rén)能夠成就(jiù)。但(dàn)是，編導要能提前預想所有的畫(huà)面和場景。耀立老師(shī)在上節課曾經講過，演員(yuán)表演需要承前啓後，我們揣摩人(rén)物心理(lǐ)變化也應當如(rú)此，就(jiù)像我們寫家長吵架的腳本的同時，也要揣摩人(rén)物吵架前和吵架後的心理(lǐ)變化。
我們以前寫的腳本裡(lǐ)，常常會出現妻子和丈夫因爲孩子學習成績不好而大(dà)吵大(dà)鬧的場景，其實這絕非是大(dà)多數家庭的真實常态，中年(nián)人(rén)吵架不是直接大(dà)吵大(dà)鬧的，而是另外一種狀态，比如(rú)壓抑許久後的爆發。這個人(rén)物心理(lǐ)，就(jiù)需要編導去(qù)認真揣摩。如(rú)果我們沒有實際的生(shēng)活經曆，可(kě)以去(qù)别的影(yǐng)視劇(jù)裡(lǐ)沉下心來(lái)認真學習一下。
其次，選演員(yuán)也要滿足目标受衆的年(nián)齡、形象等要素。比如(rú)下面這個腳本，就(jiù)是以爸爸的視角來(lái)拍(pāi)攝，所以畫(huà)面和台詞，都(dōu)匹配爸爸的人(rén)物角色設定，而不是以上帝視角來(lái)拍(pāi)攝，這樣做就(jiù)是爲了讓劇(jù)情更代入感。
▶️腳本内容隻截取部分(fēn)
3、劇(jù)本的标準格式及其功能
說(shuō)完代入感，我們聊聊腳本格式标準化的問(wèn)題。我們現在每個部門(mén)腳本格式都(dōu)不一樣，有的文字屬于緊湊型，還(hái)有些屬于灑脫分(fēn)散型，總之大(dà)家各有自(zì)己的個性。那麽，我們現在首先就(jiù)要規範一下劇(jù)本格式的問(wèn)題。
劇(jù)本，分(fēn)爲電影(yǐng)劇(jù)本，電視劇(jù)本，動畫(huà)劇(jù)本，話(huà)劇(jù)劇(jù)本、舞台劇(jù)劇(jù)本、小品劇(jù)本，相(xiàng)聲劇(jù)本，音樂劇(jù)本，電視欄目短(duǎn)劇(jù)劇(jù)本等，不同藝術(shù)形式對于劇(jù)本要求不統一。例如(rú)：電影(yǐng)劇(jù)本和話(huà)劇(jù)劇(jù)本，就(jiù)重畫(huà)面，重走位。
不同文化圈對于劇(jù)本要求也不統 一，比如(rú)美式劇(jù)本，中式劇(jù)本等。因此，劇(jù)本目前不存在硬性規定的标準格式 。但(dàn)無論格式如(rú)何，都(dōu)需要涵蓋：When 時間、Where 地點、 What 事(shì)件(jiàn)、 Why 原因 、Who 人(rén)物關系五大(dà)要素。
對于需要高效運作(zuò)的短(duǎn)視頻拍(pāi)攝模式而言，即使是一個新腳本，攝像也要在10分(fēn)鍾内看(kàn)完腳本，構思鏡頭表現方式，以及如(rú)何把握演員(yuán)情緒，格式不統一，會在某種程度上加重攝影(yǐng)師(shī)信息讀(dú)取的困難。
因此，爲了保證團隊效率以及作(zuò)品完整度，我們需要規範腳本格式。以下腳本格式，除了規範的字體(tǐ)、字号和間距，更重要的是演員(yuán)、場景、時間、拍(pāi)攝形式、故事(shì)起因以及劇(jù)情概述做了更加詳細的要求，讓攝影(yǐng)師(shī)可(kě)以快(kuài)速閱讀(dú)關鍵信息，提升團隊協作(zuò)效率，避免腳本與演技、畫(huà)面不符。希望大(dà)家都(dōu)能用起來(lái)。
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劇(jù)本創作(zuò)核心知識點
作(zuò)爲編導，你(nǐ)認爲自(zì)己應該具備核心能力是什麽？天馬行空的創意和規範的劇(jù)作(zuò)方法，哪個更重要呢(ne)？我認爲規範的劇(jù)作(zuò)方法才是最重要的部分(fēn)。
大(dà)家可(kě)以看(kàn)下以下的視頻框架，包括起承轉合四個部分(fēn)，大(dà)部分(fēn)的商業電影(yǐng)都(dōu)可(kě)以往這個步驟裡(lǐ)面放(fàng)，電影(yǐng)的幾分(fēn)鍾該做什麽，早就(jiù)規劃好了。通過這個案例，我想告訴大(dà)家的是，任何藝術(shù)創作(zuò)，都(dōu)有方法論 ! 創意隻是錦上添花，方法才是基石，因此我們要先具備方法，再謀求創意。
想寫好一個劇(jù)本，最重要的是什麽？其實就(jiù)是矛盾。矛盾，一切戲劇(jù)藝術(shù)的核心。
1、什麽是矛盾？
我們看(kàn)韓劇(jù)，第一集的時候，就(jiù)感覺裡(lǐ)面的男女(nǚ)将來(lái)會成爲一對。但(dàn)是編劇(jù)會讓你(nǐ)發現，他(tā)倆根本就(jiù)不能能好好在一起，當兩個人(rén)要而不得(de)的時候，矛盾就(jiù)出現了。矛盾出現了，胃口也就(jiù)吊起來(lái)了。比如(rú)你(nǐ)是一個霸道總裁，她就(jiù)是一個賣魚的；你(nǐ)最後會成爲一代皇後，但(dàn)從(cóng)小就(jiù)要生(shēng)活在農村；一旦你(nǐ)有夢想，必定就(jiù)會一直實現不了，這就(jiù)是矛盾。
2、矛盾有幾個類型呢(ne)？
第一種，人(rén)與人(rén)之間的矛盾。一分(fēn)鍾的劇(jù)情，通常不能把人(rén)與人(rén)之間的命運曲折與對抗講述完，大(dà)家之間的矛盾最多的就(jiù)是吵架。而人(rén)與人(rén)之間的矛盾，主要來(lái)自(zì)于人(rén)與人(rén)之間立場、性格、使命、 世界觀、 價值觀不同。比如(rú)美劇(jù)《權利的遊戲》中的矛盾就(jiù)非常精彩，電影(yǐng)裡(lǐ)每個人(rén)都(dōu)有自(zì)己的利益點和出發點，這些矛盾交織在一起才構成了權利的遊戲。
▶️《權利的遊戲》
第二種，人(rén)與環境之間的矛盾。比如(rú)電視劇(jù)《金婚》從(cóng)第一集就(jiù)開始吵，除了丈夫與妻子之間的矛盾，主要矛盾還(hái)出現人(rén)與環境之間的矛盾，主要矛盾就(jiù)是人(rén)與外部世界的力量之前的抗争。人(rén)與環境之間的矛盾，适用于所有英雄類的題材。比如(rú)《阿凡達》、《西遊記》等。人(rén)在與外部世界的力量之間的競争中，會求同存異，法律約束的道德觀就(jiù)這樣成立了。
▶️《阿凡達》
第三種，人(rén)與内心的矛盾，适用于講述人(rén)物内心變遷的大(dà)主角電影(yǐng)，主要呈現人(rén)物自(zì)我成長、自(zì)我救贖，自(zì)我需求等，比如(rú)《肖申克的救贖》、《秋菊打官司》等等。
▶️《肖申克的救贖》
第四種，人(rén)與命運之間的矛盾，通常是知天易，逆天難。人(rén)與命運之間的矛盾主要體(tǐ)現在生(shēng)理(lǐ)、自(zì)然、以及其他(tā)上，比如(rú)适用于絕大(dà)部份人(rén)物、傳記類的迪士尼電影(yǐng)，像是《阿甘正傳》、《馴龍高手》、《紅(hóng)樓夢》、 《功夫熊貓》這種明知命運，卻要反其道而行的，就(jiù)是人(rén)與命運之間矛盾的代表。
▶️《阿甘正傳》、《馴龍高手》、《紅(hóng)樓夢》、 《功夫熊貓》
3、有了矛盾，我們要怎麽解決矛盾呢(ne)？
解決矛盾有電視劇(jù)和電影(yǐng)兩種模式。電視劇(jù)模式爲開端，設置矛盾，解決矛盾，矛盾擴大(dà)，再設置矛盾，直至解決，這個不太适用于短(duǎn)視頻。而我們要參考的是電影(yǐng)模式中「起、承、轉、合」的方法。
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劇(jù)情類信息流腳本的創作(zuò)過程
說(shuō)劇(jù)情類信息流腳本的創作(zuò)過程之前，我想先問(wèn)問(wèn)大(dà)家平常是怎麽寫劇(jù)情類腳本的呢(ne)？你(nǐ)們的創意來(lái)自(zì)何處？故事(shì)來(lái)源于哪些渠道？格式是如(rú)何編排的呢(ne)？
很多人(rén)都(dōu)說(shuō)自(zì)己的創意是刷抖音刷的，而我是盡量要以前找的，平時看(kàn)着哪些段子好，都(dōu)要提前保存下來(lái)，這樣碰到某個開關和閥門(mén)，創意才會像自(zì)來(lái)水一樣迸發。如(rú)果咱們做不到，其實就(jiù)是因爲理(lǐ)論和方法沒有儲存到位。
而且，如(rú)今信息流視頻同質化現象非常嚴重，基本上是翻拍(pāi)抄襲，再抄襲。如(rú)果别人(rén)跑量了咱們沒跑，就(jiù)怪演員(yuán)不好，道具不行。從(cóng)來(lái)沒有思考過，我們一直走在抄襲和翻拍(pāi)的路(lù)上，出發點就(jiù)是錯的。
翻拍(pāi)、套拍(pāi)不是長久之計(jì)，保持樂觀，适度利用劇(jù)作(zuò)思維， 建立原創劇(jù)情腳本，大(dà)膽嘗試才是長久的策略。由于産能要求，我會告訴大(dà)家如(rú)何5分(fēn)鍾之内創作(zuò)寫出一個原創故事(shì)梗概：
1、逆向推導利益點
如(rú)果産品效果好，我們就(jiù)推導實際現狀很差的人(rén)，價格便宜，我們就(jiù)推導有錢；如(rú)果是新産品，我們就(jiù)推導用戶的舊習慣，畢竟有矛盾才會有好戲。
2、選擇矛盾來(lái)源
剛才講過，矛盾主要來(lái)源于人(rén)、外部環境、内心、命運。初學者，我建議(yì)大(dà)家從(cóng)人(rén)與人(rén)之間的矛盾切入。人(rén)與人(rén)之間的矛盾來(lái)源于人(rén)設立場的不同、性格的不同、世界觀的不同、價值觀的不同、社會水平不同和人(rén)生(shēng)閱曆的不同，這些不同的點，就(jiù)是我們可(kě)以用來(lái)做原創劇(jù)情的點。比如(rú)：
人(rén)設立場不同：父母天生(shēng)不同
性格不同：勤勞的人(rén)和慵懶的人(rén)
價值觀不同：堅持上班的人(rén)和願意出去(qù)創業的人(rén)
社會屬性不同：老闆和員(yuán)工(gōng)
生(shēng)閱曆：已婚和未婚人(rén)的人(rén)生(shēng)閱曆就(jiù)不同
3、雙向選擇，選擇矛盾雙方
大(dà)家寫劇(jù)情類腳本的時候，怎麽才能吵架吵精彩呢(ne)，就(jiù)是要選擇矛盾的雙方。老人(rén)、學生(shēng)、教師(shī)、家長、朋友、同事(shì)、領導等等，我們其實可(kě)以雙向連線不同的角色。
通常來(lái)說(shuō)，我們會存在一個思維定式，比如(rú)教育類視頻，會定爲：一個爸爸、一個媽媽、一個孩子。如(rú)果我們改變一下這個定式，比如(rú)老人(rén)和教師(shī)争吵。現在的視頻，大(dà)多是學生(shēng)和自(zì)己的家長較勁。
我們換一下思維方式，爲什麽不能是學生(shēng)和領導早一起呢(ne)？家長一直在跟學生(shēng)交流，爲什麽不能是家長和老人(rén)交流呢(ne)？這種打破思維定式的雙向選擇，可(kě)能會讓内容更加有看(kàn)點。
4、選擇場景
選擇場景，是确定矛盾氛圍至關重要的一點，場景不一樣，人(rén)們說(shuō)話(huà)的方式和語氣就(jiù)必須不一樣。在家裡(lǐ)、在公司、在商場，人(rén)們隻有用能夠匹配場景的語言和語氣對話(huà)，才可(kě)能讓劇(jù)情更具真實感。
5、劇(jù)情真實
隻有劇(jù)情真實，觀衆才能真正入戲。那麽，我們如(rú)何做到劇(jù)情真實呢(ne)？咱們在打造劇(jù)情真實方面，目前有2點欠缺：首先是矛盾設置，相(xiàng)應的話(huà)題點方面的欠缺。其次，是服化道做的不到位，演員(yuán)台詞、動作(zuò)、語氣、眼神、氛圍做得(de)不夠真實。
給大(dà)家舉個例子：
我是嬌艾米，我辭職了，使用了XX商學院，我一年(nián)賺了100萬，現在就(jiù)帶着父母去(qù)旅遊。
我愛人(rén)告訴我，她看(kàn)到這條視頻的第一刻開始就(jiù)不喜歡。因爲從(cóng)服化道到台詞，演員(yuán)看(kàn)着就(jiù)不像擁有100萬的人(rén)，憑什麽讓人(rén)相(xiàng)信呢(ne)？
我們産出腳本的第一步，就(jiù)是要真實。比如(rú)我們要打工(gōng)人(rén)點，除了産品9.9元，或者不要錢，演員(yuán)台詞、眼神、動作(zuò)所有的細節也要全部做到。需要明确的是：單一利益點有利于劇(jù)情發展，利益點太多會導緻主題混亂，不利于台詞和廣告植入。因此，利益點講解盡量單一，但(dàn)産品展示盡量仔細。
創作(zuò)階段，我們梳理(lǐ)一下劇(jù)情類腳本創作(zuò)流程：
第一步要通過産品的賣點，利益點 ，反向推導出矛盾。
第二步：變相(xiàng)尋找解決辦法，轉移視角；
第三步：尋找商品符合的點，植入商品；
第四步：前後統一，矛盾和解，引導消費。
信息流腳本的基礎結構框架，也要用三幕戲形式：抛出矛盾-解決矛盾-引導消費。這其中，要注意的一共有四點：
注意懸念，第一秒，抛出懸念，讓觀衆看(kàn)下去(qù)，
注意氛圍，每個情節都(dōu)是爲了保持留存，提高完播率
注意特寫，豐富鏡頭，交代細節
有反轉盡量反轉···
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導演思維的建立
目前來(lái)說(shuō)，我們很多作(zuò)品的完成度都(dōu)不高，主要原因就(jiù)是腳本和攝影(yǐng)師(shī)沒有配合好。作(zuò)爲編導，其實我們不隻是寫完腳本就(jiù)可(kě)以了，而是要建立導演思維，和攝影(yǐng)師(shī)多交流。
1、什麽是導演思維？
在藝術(shù)創作(zuò)時，編劇(jù)控制文字，攝影(yǐng)師(shī)控制鏡頭和表演，剪輯師(shī)控制畫(huà)面與音響。如(rú)果同時将前、中、後期的工(gōng)作(zuò)，協調至一緻，盡可(kě)能動人(rén)地提升作(zuò)品完整度，這種思維即導演思維···
2、我們要如(rú)何提升導演思維呢(ne)？
首先，多看(kàn)多學習優秀作(zuò)品、即便模仿， 也要從(cóng)底層開始分(fēn)析；
其次，多學習不同職位的工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)，多跟拍(pāi)、跟剪；
最後，多嘗試新事(shì)物，大(dà)膽創新。
以上就(jiù)是今天課程的全部内容，謝謝大(dà)家。